世貿

音樂班平議（老師篇）
　　當老師的很怕遇到難纏的家長，如前文所說的「過度投入．自以為是、不信任老師、喜歡比較」！
　　同樣的，家長也很怕碰上「不合適」的老師，如果雙方又沒有適當的溝通，那就只有高唱「不如歸去」了！
　　小朋友學音樂這十多年來，很幸運的我們都遇到好老師，但直接或間接聽到家長對教學現象的抱怨可是不少，網路上看到的更多！
　　最受家長詬病的老師，有：
　　一、強迫購買樂器：有不少家長學樂器前會憂慮「需不需要跟老師買樂器？」常聽到有的家長事先買了樂器，上課時老師會嫌東嫌西，管樂的怪吹嘴不適合，弦樂的嫌弓不好、音色不佳、弦要用某種廠牌的才行，有的家長為了息事寧人，只好再請老師代購配件，不過心中難免會有個疙瘩！
　　二、找機會加課：有些老師喜歡鼓勵學生參加比賽、進行檢定、或邀請出席表演（師生成果發表會、社區聯歡會……等），為了加強練習曲子，要求學生加課。一般而言，加課的鐘點費家長仍得照付，師生成果發表會的場租也要學生均攤，雖然有的老師會視情況不收，但次數多了，家長聽到要加課，心想鈔票又要飛了，多少會有負擔，如果家長和學生對這些活動的意願不是很高，反而會把學生嚇跑。
　　三、上課不認真：更有家長抱怨，學生上課遲到時間照算，但有時老師在上課中接電話一聊10幾分鐘，甚至在老師家裡上課時還會叫學生自己彈，老師卻到別的房間處理事情，有時老師突然有事提早下課，鐘點費也不打折！讓人有「偷斤減兩」的感覺，更有學生在家裡練了老半天，上課時老師卻心事重重不置可否，也不曉得到底練對了沒有，讓學生心裡很挫折。
　　四、責罵學生：現在的孩子養尊處優慣了，被父母逼著學音樂，在家裡不練習，上課彈得零零落落，個性比較急或直性子的老師，愛之深責之切，偶爾會脫口而出責罵學生，甚或隨手拿起手中的鉛筆敲敲學生的手背，較寵小孩的家長對「太兇」的老師還是會感冒的！有些小孩不能罵，但是，不能罵又不願練習的小孩，學習效果自然有限！
　　綜觀上述，家長對老師好不好的評斷，重點還是在於「金錢計算」和「教學心態」。
　　每位老師的鐘點費不盡相同，不論高低，只要家長願意給付，就代表雙方都認同這樣的「契約」，至於，老師要加課或學生要請假，最好都應事先溝通協調，取得諒解或同意後再實施，畢竟，這些都會損及老師及家長的權益，以及雙方的感受。
　　至於老師的個性和教學方法，恐怕就見仁見智了，有些家長希望老師嚴格，但有些小朋友只能找「和譪可親」的老師，另外對授課時間的爭執，個人覺得重視授課內容的「質」，可能要比去計較差了幾分鐘更實際一些。
　　其實，最讓家長生氣的應屬第一項的強迫購買樂器，有的家長甚至會以「奸商」來形容這樣的老師！一般而言，知名品牌的鋼琴或樂器型號及價格比較透明，有的老師就以介紹不常聽到的廠牌來避免家長訪價！至於弦樂及管樂，品質和價格差距很大，常常會因為認知不同而有爭議，老師被質疑抽取高額佣金，造成不愉快！曾聽一家長說，跟老師買了樂器後，卻偶然在一個賣場看到同樣廠牌型號的樂器，老闆開價只有老師賣價的七五折！家長心裡的滋味可想而知！
　　平心而論，每位音樂老師都必定換過多次樂器，對樂器多少會有一些心得，請老師代買樂器，事實上並無不可，反而是好處多多！老師協助挑選，學生可以得到較為合適的樂器，但關鍵在「價格」，如果老師推薦的樂器是一般市場的行情價，就很值得買的，因為至少經過老師檢視試奏過，音質音色音量的判定會多一層保障。
　　當然，不抽佣的老師也大有人在，他們幫學生拿樂器比市場便宜，或者業者看在老師介紹的份上會多送一些附屬配件。
　　我們曾經有過這樣的經驗，自己找樂器行看好樂器問了價錢，然後請老師出馬一起去殺價，那個過程很有趣。
　　想一想，現在的教育，已經很少有這種「一對一」的「師徒」式教學了，這是一個多麼難得的緣份，很希望家長和老師把這種關係視為「情感的傳承」，而不是一種「商業交易」。